El 23 de junio de 2026, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles aprobó una nueva política tecnológica histórica que limita el tiempo de pantalla en todos los grados y prohíbe el uso de dispositivos en TK-1.Estamos pidiendo a CUSD que iguale o supere la política de LAUSD.Lea la política completa y la declaración de SBS aquí.

Basándose en el impulso y éxito de las prohibiciones de celulares que ya se han implementado en todo el país, es hora de que las escuelas adopten políticas intencionales, centradas en los niños y basadas en evidencia sobre la tecnología en el aula.

Estos incluyen:

Eliminar todo uso de dispositivos para TK - 2.

Eliminar el uso de dispositivos 1:1 para 3 - 8, uso limitado de dispositivos con carrito de computadoras o modelo de laboratorio según sea apropiado para el currículo.

Bloquear el acceso de los estudiantes a YouTube, así como a todos los juegos, transmisión de video y redes sociales en los dispositivos de los estudiantes.

Requerir que todas las aplicaciones utilizadas para la instrucción o en dispositivos entregados por la escuela sean libres de anuncios.

Desactivar el acceso de los estudiantes a cualquier herramienta, aplicación, sitio web y software de IA generativa en todos los dispositivos entregados por la escuela hasta que esta tecnología haya sido comprobada como segura, legal y efectiva, y hasta que se establezcan pautas adecuadas para la edad.

Prohibir todo uso de dispositivos por parte de los estudiantes durante los períodos de cambio, el almuerzo y el recreo.

Requerir consentimiento parental explícito para cada aplicación que recopila datos, según las pautas de la FTC sobre COPPA.

Transparencia en el uso de tecnología en las escuelas, tanto en dispositivos como en la instrucción liderada por el docente.

Crear caminos claros para que los padres y estudiantes que deseen optar por no participar en instrucción basada en dispositivos lo hagan, sin penalización ni represalias, proporcionando alternativas de baja tecnología.

Requerir que todos los productos de EdTech cumplan con estándares independientes de eficacia y que demuestren que los beneficios superan los riesgos potenciales.

Prohibir que el tiempo de pantalla se use como recompensa, incentivo o refuerzo conductual para los estudiantes.