Artículos

The Free Press, Jared Cooney Horvath, Les dimos a los estudiantes laptops y les quitamos sus cerebros

El Preámbulo, Jared Cooney Horvath, Pusimos la lectura en pantallas. Resultó contraproducente.

Después de Babel, Amy Tyson, La falsa promesa de la educación basada en dispositivos

CNN, Los estudiantes aprenden menos cuando usan tecnología. ¿Entonces, por qué las escuelas siguen dando dispositivos a los niños?

National Education Policy Center, ¿Apropiado para su propósito? Cómo las plataformas digitales comerciales de hoy socavan los objetivos clave de la educación pública

"Las plataformas educativas digitales se han vuelto omnipresentes en las aulas estadounidenses, con herramientas como Google Workspace for Education, Kahoot!, Zearn, Khan Academy, y muchas otras que ahora estructuran el currículo, la instrucción, la colaboración, la evaluación y la comunicación. Este informe de política destaca cómo estas plataformas no son 'herramientas' neutrales, sino ecosistemas complejos moldeados por arquitecturas técnicas, imperativos comerciales e intereses político-económicos."

IA

LA Times, La IA de búsqueda de Google considerada un 'riesgo inaceptable' para los niños

The New Yorker, ¿Qué se necesita para sacar la IA de las escuelas?

NY Times, La IA destruirá el pensamiento crítico en K-12

Fast Company, La IA perjudica el rendimiento cerebral y la resolución de problemas

NY Times, El engaño estudiantil se está volviendo imposible de detectar en una era de IA

Benjamin Riley, El problema del 50 por ciento: evidencia empírica del daño educativo de la IA generativa

Grandes estudios de evidencia

American Academy of Pediatrics (AAP), Ecosistemas digitales, niños y adolescentes

American Civil Liberties Union (ACLU), Distopía digital: el peligro de comprar lo que la industria de vigilancia EdTech está vendiendo

National Education Policy Center (NEPC), Es hora de hacer una pausa - La IA en las escuelas hará más daño que bien

National Education Policy Center (NEPC), Cómo las plataformas digitales comerciales de hoy socavan los objetivos clave de la educación pública

U.S. Department of Health and Human Services (HHS), Advertencia del Cirujano General sobre el uso de pantallas

National Institute of Health (NIH), Efectos del uso excesivo de pantallas en el desarrollo infantil

National Institute of Health (NIH), Los peligros del uso excesivo de pantallas

JAMA, Trayectorias de uso de pantalla adictiva y comportamientos suicidas, ideación suicida y salud mental en jóvenes estadounidenses

Social Science Research Network, La penalización del aprendizaje de IA generativa

Otras revisiones de políticas de distritos escolares

LAUSD - Directrices para la política de tiempo de pantalla de los estudiantes

Beverly Hills - Uso intencional de tecnología en el aula, aprendizaje digital y educación sobre inteligencia artificial

Carroll, TX - Tecnología educativa, inteligencia artificial y tiempo de pantalla de los estudiantes