Escuelas Más Allá de las Pantallas - Shawnee Mission

Sobre nosotros

Somos un grupo de padres, educadores y miembros de la comunidad en el Distrito Escolar de Shawnee Mission que aboga por el uso responsable, basado en datos y con investigación independiente de los dispositivos proporcionados por la escuela. Con el apoyo de la comunidad, estamos contactando a la Junta de Educación del Distrito Escolar de Shawnee Mission con el objetivo de apoyar el uso responsable de la tecnología educativa para nuestros estudiantes.

Por favor únete a nosotros para pedir al distrito un enfoque más reflexivo sobre el uso de la tecnología.

Firmar Carta de Apoyo

Nuestras Solicitudes

A continuación se presentan nuestras solicitudes basadas en la retroalimentación de la comunidad

Priorizar la instrucción de alta calidad que fortalezca las relaciones de los estudiantes con los maestros y compañeros y desarrolle habilidades de pensamiento crítico: fomentar prácticas pedagógicas como la colaboración entre pares, el aprendizaje práctico, el movimiento, la indagación, el aprendizaje basado en proyectos, el pensamiento profundo, las discusiones, etc.

Bloquear el acceso de los estudiantes a YouTube PreK-12, así como a todos los juegos, transmisiones de video y redes sociales en los dispositivos de los estudiantes.

Requerir un currículo de habilidades informáticas: mecanografía, uso básico de software, alfabetización en IA, etc.

Implementar un currículo de seguridad y bienestar digital: seguridad en línea y gestión de riesgos, uso consciente de la tecnología, pensamiento crítico en espacios digitales, etc.

Requerir un currículo de escritura a mano en todo el distrito

Centrarse en la introducción de productos digitales apropiados para la edad*

PreK-2° grado - sin uso de dispositivos por parte de los estudiantes

3°-6° grado - dispositivos compartidos por los estudiantes en carros rodantes o en el laboratorio de computación, uso de dispositivos para pruebas y habilidades informáticas

7°-8° grado - Introducción reflexiva de dispositivos 1:1 para estudiantes solo después de que se enseñen las habilidades informáticas y se demuestre el beneficio educativo, los dispositivos permanecen en la escuela, restricciones de Nivel 1 del distrito en todos los dispositivos (es decir, solo sitios web permitidos, instructivos)

9°-12° grado - Introducción de dispositivos 1:1 solo después de que se enseñen las habilidades informáticas y se demuestre el beneficio educativo

Continuar los esfuerzos para eliminar el uso no instructivo** de dispositivos durante el horario escolar e incluir un sistema de seguimiento de responsabilidad para proporcionar informes de tiempo frente a la pantalla a estudiantes, padres y maestros: el tiempo no estructurado es para el desarrollo social. Prohibir que se utilicen dispositivos de estudiantes durante el tiempo libre o como recompensa, incentivo o refuerzo conductual para los estudiantes.

Proporcionar un camino de exclusión: crear caminos claros para las familias que deseen excluirse de la instrucción basada en dispositivos, sin penalización ni represalia, proporcionando alternativas en papel/lápiz y libros de texto.

Deshabilitar el acceso de los estudiantes a toda la inteligencia artificial generativa (IA gen): incluyendo herramientas, aplicaciones, sitios web y software que incorporen IA gen en todos los dispositivos emitidos por la escuela hasta que esta tecnología se haya demostrado segura, legal y efectiva, y hasta que se establezcan pautas apropiadas para la edad. Enseñar alfabetización en IA. (recursos sobre IA gen)

*Los estudiantes con IEP y planes 504 pueden estar exentos de estos cambios solicitados según sus necesidades.

**El uso instructivo se define por la tecnología que produce resultados académicos superiores a la instrucción dirigida por un docente.

Por favor complete la encuesta para compartir sus pensamientos, apoyar nuestros esfuerzos, mantenerse al día sobre el progreso y participar!

Encuesta de la Comunidad SMSD