Libros

Jared Cooney Horvath, La ilusión digital: cómo la tecnología en el aula perjudica el aprendizaje de nuestros hijos y cómo ayudarlos a prosperar de nuevo

Natasha Singer, Niños que programan: la batalla de la gran tecnología por transformar las escuelas públicas

Jonathan Haidt, La generación ansiosa: cómo la gran reestructuración de la infancia está causando una epidemia de enfermedades mentales

Artículos

Times-Picayune, Los padres piden límites de tiempo frente a la pantalla y tecnología en las escuelas de Luisiana

ABC News, El distrito escolar de LA aprueba nuevos límites de tiempo frente a la pantalla para los estudiantes

The Free Press, Jared Cooney Horvath, Dimos a los estudiantes portátiles y les quitamos sus cerebros

The New Yorker, ¿Qué se necesitará para sacar la IA de las escuelas?

After Babel, Amy Tyson, La falsa promesa de la educación basada en dispositivos

CNN, Los estudiantes aprenden menos cuando usan tecnología. Entonces, ¿por qué las escuelas siguen dando dispositivos a los niños?

National Education Policy Center, ¿Apropiado para el propósito? Cómo las plataformas digitales comerciales de hoy socavan los objetivos clave de la educación pública

"Las plataformas educativas digitales se han vuelto omnipresentes en las aulas estadounidenses, con herramientas como Google Workspace for Education, Kahoot!, Zearn, Khan Academy y muchas otras que ahora estructuran el currículo, la instrucción, la colaboración, la evaluación y la comunicación. Este informe de políticas destaca cómo estas plataformas no son