Somos una coalición de padres, educadores y habitantes de Alexandria abogando por los niños de ACPS. Apoyamos políticas de uso de tecnología basadas en investigación independiente, responsabilidad pública y prácticas adecuadas al desarrollo.
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Sobre nosotros y principios fundamentales
Schools Beyond Screens es un movimiento nacional que aboga por el uso de tecnología centrada en el estudiante y basada en evidencia. En Schools Beyond Screens - Alexandria (ACPS), defendemos políticas fundamentadas en investigaciones independientes, responsabilidad pública y prácticas adecuadas al desarrollo.
Creemos que la tecnología debe apoyar el aprendizaje, no reemplazarlo. Por ejemplo:
Las herramientas de mecanografía pueden usarse para los borradores finales, pero las ideas deben planearse y esbozarse en papel.
Los videos pueden usarse para enriquecer, nunca para reemplazar la enseñanza o discusiones en vivo.
Las herramientas de investigación digital pueden usarse solo en dispositivos administrados por la escuela bajo la guía del maestro, siempre que se dedique tiempo a la evaluación crítica de la producción digital.
Dada la abrumadora evidencia de resultados negativos, creemos que algunas tecnologías deben ser restringidas en las escuelas:
Los teléfonos inteligentes no deben permitirse durante el horario escolar. (ACPS ya ha adoptado esto)
Las aplicaciones de aprendizaje gamificadas no deben usarse en materias académicas básicas.
Ningún estudiante debe ser obligado a usar plataformas digitales cuando existen alternativas comprobadas fuera de línea.
Esperamos que las escuelas colaboren con las familias y pidan lo siguiente:
La tarea debe ser imprimible y accesible sin conexión.
El uso de pantallas durante el horario escolar debe limitarse de acuerdo con la edad y el nivel de grado del estudiante.
Las familias mantienen el derecho a optar por salir de los programas de dispositivos sin penalización para la educación de sus hijos.
Los maestros deben tener la autonomía para enseñar sin verse obligados a depender de plataformas digitales.
Las escuelas deben trabajar en colaboración con los padres y la comunidad en general para priorizar la salud, el bienestar y el aprendizaje profundo.
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