Estos recursos están destinados a ayudar a mantener las necesidades de los estudiantes en el centro de cada decisión tomada sobre la tecnología en el aula.
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Recursos para Padres y Estudiantes
Política de Dispositivos Electrónicos Personales
En julio de 2025, la gobernadora Tina Kotek publicó la Orden Ejecutiva No. 25-09 que requiere que todos los distritos escolares de Oregón tengan una política en vigor que restrinja el uso de dispositivos electrónicos personales desde el inicio de las horas de instrucción regulares hasta el final de dichas horas.
El Distrito Escolar de Beaverton requiere que los estudiantes “empaquen o estacionen” dispositivos electrónicos personales durante el día escolar, incluidos teléfonos celulares, relojes inteligentes, auriculares y dispositivos personales. La política tiene como objetivo reducir las distracciones y apoyar la concentración de los estudiantes, pero la tecnología emitida por el distrito y el uso de pantallas siguen siendo una parte separada—y importante—de la conversación.
Recursos de Beaverton
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BSD proporciona Chromebooks de propiedad del distrito principalmente a estudiantes de grados 6–12 y FLEX, con dispositivos disponibles para usar en la escuela y en casa. El distrito proporciona recursos sobre el uso responsable de la tecnología, la seguridad en internet, el cuidado de dispositivos y la protección contra daños/pérdida.
Recursos adicionales de BSD:
Proyecto de Política de Escuelas Sin Distracciones
El Paquete de Tecnología Escolar Segura del Modelo de Escuelas Libres de Distracciones es igualmente completo y robusto e incluye la Ley de Habilidades sobre Pantallas, la Ley de Registro de Productos Digitales y la Ley de Exclusión de Productos Digitales.
Carta de Derechos Tecnológicos para Estudiantes
Esta declaración de derechos está destinada a ayudar a mantener las necesidades de los estudiantes en el centro de cada decisión tomada sobre la tecnología en el aula.
"Tengo derecho a una educación que sea tan buena o mejor que la de la generación anterior a la mía. La naturaleza de mi educación no debería cambiar rápidamente en respuesta a las tendencias, sino que debería equiparme con habilidades perennes como la resolución de problemas, la resiliencia, la atención y la creatividad."
Recursos Adicionales
Hemos trabajado con Schools Beyond Screens para compilar recursos para padres, cuidadores, maestros, miembros de la comunidad y estudiantes. Vuelve a consultar o contáctanos si tienes preguntas o necesitas un recurso. Todas estas plantillas se pueden usar y modificar para adaptarse a tus necesidades. Coalición de Aprendizaje Seguro Tecnológico también tiene una lista sólida y confiable de recursos para padres.
Libros
Coding Kids: Big Tech's Battle to Remake Public Schools de Natasha Singer
The Digital Delusion: How Classroom Technology Harms Our Kids' Learning por Jared Cooney Horvath, PhD, Med.
Recursos de Dispositivos
Plantilla de Correo Electrónico de Exclusión de Dispositivo 1:1 - Schools Beyond Screens
Plantilla de Exclusión de Dispositivo 1:1, Nicki Petrossi, Coalición de Aprendizaje Seguro Tecnológico
Plantilla de Exclusión de Dispositivo 1:1, Schools Beyond Screens - LVUSD
Solicitudes de Reducción del Uso de Dispositivo 1:1 a los Maestros - Miembros de SFCxUS
Exclusión de Aplicaciones o Currículo
Plantilla de Exclusión de iReady, Schools Beyond Screens (LAUSD)
Exclusión de Política de Uso Tecnológico / Revocar Consentimiento, Schools Beyond Screens (LAUSD)
Revocación de Servicios Adicionales de Google, Jodi Carreon, Padres de SMUSD por Tecnología Intencional
Exclusión de Minecraft Education, Nicki Petrossi, Coalición de Aprendizaje Seguro Tecnológico
Exclusión de Inteligencia Artificial (IA)
Plantilla de Exclusión de Herramientas de IA Gen, Jodi Carreon, Schools Beyond Screens
Carta a la Escuela sobre: Riesgos de Responsabilidad de IA Gen, Jill Coleman, MAMA
Carta al consejo escolar sobre: IA - PACES Vancouver
Preguntas para Hacer a Tu Escuela Sobre IA Gen - Grupo de Trabajo SIS, Red de Acción Crítica del Tiempo de Pantalla